Autor: Belen

Amasar es una acción fundamental para el desarrollo motor fino de los niños.

Es una excelente tarea que fomenta la concentración, el control de movimientos pequeños y el incremento de fuerza en  la musculatura de  los brazos, manos y dedos.

MASA DE SAL

La masa de sal es uno de los materiales que diariamente manipulamos en la escuela. Solemos hacerlo en la porchada del aula sobre una mesa. Utilizamos un cubo para elaborar la masa y después una tabla de madera sobre la que jugamos a amasar, modelar, desmenuzar, crear…

Estos son los ingredientes:

-Sal fina (1 medida “vaso”)

-Harina (2 medidas “vasos”)

-Agua (1 medida “vaso”)

*Podéis agregar colorante alimenticio para darle color.

¿Cómo lo hacemos?

Primero mezclamos los ingredientes removiendo con fuerza hasta conseguir una masa homogénea y espesa (con cuerpo).

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Trabajamos con la palma de la mano y los dedos para extender un bloque y convertirlo en un cilindro.

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Jugamos a hacer pelotas de diferentes tamaños. Prestamos atención para   coordinar el movimiento y fuerza de las dos manos, manejándolas a la vez.

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Jugamos a crear diferentes figuras. Una de las más sencillas y que más nos gusta hacer es el «caracol». Lo formamos enrollando un cilindro de masa.

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También hacemos filas,

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la aplastamos con fuerza,

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hundimos los dedos,

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y probamos las diferentes maneras de modelarla jugando con ella.

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Nos gusta desmenuzarla, separarla y volver a unirla.

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NOS GUSTA MUCHO JUGAR CON LA MASA DE SAL.

Aula 2 años

“La reina de Turnedó” es un poema escénico que se apoya en los recursos de la literatura oral popular para contar una divertida historia de estructura acumulativa y formato lírico, que destaca tanto por la sonoridad como por el remarcado carácter del ritmo y la rima.

Así, en el jardín de la reina de Turnedó van apareciendo la mata del jardín, la princesa que guarda la vaina de la mata y, sucesivamente, toda una serie de excéntricos personajes y elementos singulares que se van encadenando, conformando un intenso relato épico que, además, bebe de las fuentes del teatro culto: la fórmula del estribillo favorece la interacción, la participación del público infantil en la lectura o incluso la representación de la obra, al igual que la fórmula acumulativa facilita la memorización de los textos.

A través de una adaptación y representación teatral de esta obra, los alumnos pudieron disfrutar como público y participar e intervenir en el juego lingüístico que el texto y la estructura de la obra nos ofrece.

Títeres diseñados y creados por los alumnos y alumnas de 1º de E.S.O.

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“Señoras y señores, es hora de despertar.

Abran bien sus ojos porque el espectáculo va a comenzar.

¡Aplaudan por favor!”

Aula 2 años