DANZA EN FAMILIA

Este sábado, por la celebración del Día Internacional de la Danza, todos los peces hemos podido disfrutar de un taller con nuestras familias impartido por Ana Ramírez, una bailarina profesional titulada en danza clásica y contemporánea.

«Danza en familia” es un taller que nos permite disfrutar y aprender a bailar y a moverse en parejas, junto con nuestro papá o mamá y así descubrir el propio cuerpo y las posibilidades de jugar a través de la expresión corporal, acompañado de movimientos rítmicos, gestuales, sensoriales y creativos.

Hemos realizado tres partes diferenciadas de calentamiento, parte motriz, y relajación final. Al principio, hemos comenzado a realizar movimientos con nuestras familias para iniciar el contacto físico y afectivo mediante la consolidación del vínculo, dándonos abrazos, juntando nuestras manos, acurrucándonos en una bolita, etc.

Después, hubo momentos de más actividad en la que los papás tenían que imitar nuestros gestos, saltar desde su s brazos, desplazamientos por el aula, girar en parejas, etc. Y por último, hubieron momentos para la relajación, el masaje y la complicidad con nuestras familias acompañado de música más tranquila.

Esta actividad ha sido una oportunidad para descubrir nuevas vías de relación con los demás y con nuestro propio cuerpo. Hemos disfrutado mucho de este taller de danza y expresión donde primaba la armonía, el baile y el juego.

Compartir este momento en familia favorece a las relaciones afectivas del niño y al progreso armónico del desarrollo de la personalidad.

Alumnos/as de 4 años.

TU, YO Y LOS OTROS

Durante el final de este trimestre los peces hemos tenido la oportunidad de realizar un taller de danza con Ana Ramírez Volalt, titulada en Danza Clásica y Danza Contemporánea por el Conservatorio de Danza de Valencia. Vino a la escuela y nos enseñó junto con Catalina a realizar movimientos con nuestro cuerpo, a sentir con nuestros cinco sentidos el baile de una forma dinámica.

Al principio, antes de adentrarnos en el viaje destino a los diferentes planetas, comenzamos a realizar ejercicios de estiramientos y relajación con las manos y los pies.

Después, nos quedamos pegados en el suelo y ni el viento podía movernos, pero por fin nos sumergimos en el recorrido por los diferentes planetas imaginarios: el planeta del frio, del calor, de los juguetes y de los sentimientos.

Ha sido una experiencia muy bonita y ha sido una oportunidad para descubrir nuestra propia identidad desde el cuerpo y los sentidos, así como nuevas vías de relación entre nosotros.

“Reconocerse y ser reconocido, esa es la meta más ambiciosa del niño/a de infantil. Hallarse a sí mismo en los otros .” Malaguzzi, L. Los cien lenguajes de la infancia.

Alumnos/as de 4 años.