DÍA DE LA DANZA

El pasado viernes, 29 de abril, celebramos en nuestra escuela el Día Internacional de la Danza, en el que recibimos a Christine Cloux , que lleva más de 30 años dedicándose a la danza profesional. A lo largo de su carrera, ha trabajado con compañías internacionales tanto de ballet clásico como de baile contemporáneo. Ganadora del Premio para las Artes Escénicas de la Generalitat Valenciana como Mejor Bailarina y Mejor Performance. Actualmente, se dedica a la docencia en el Conservatorio Superior de Valencia.

Christine preparó una coreografía para los alumnos de 4º de Primaria. Fue muy bonito ver cómo combinaban la danza con la naturaleza, ya que introdujeron las flores como elemento en su danza principal. A continuación, Christine se unió a los alumnos para realizar un homenaje a la bailarina de danza contemporánea Pina Baush.

Disfrutamos mucho de la actuación y esperamos que vuelva pronto a visitarnos a nuestra escuela.

Alumnos/as de 3 años.

UN PASSEIG PER LA SABANA AFRICANA

Aquesta setmana, la classe dels peixos ha visitat Bioparc València, en el qual hem aprés més sobre la sabana africana, ambient en el qual ens hem centrat en aquesta visita i que es divideix al seu torn, en la sabana seca i la sabana subterrània.

D’una banda, la sabana seca representa zones àrides i dependents de pluges estacionals del nord de Kenya i Somàlia, en la qual trobem, per exemple, les zebres o els rinoceronts. En canvi, en la sabana subterrània es representa la vida subterrània, que juga un important paper ecològic ja que aquests caus serveixen de recer per a nombrosos animals. Alberga alguns animals com l’os formiguer, el porc espí, el ratolí espinós i la pitó de Seba.

Ens ha agradat molt visitar el Bioparc i esperem tornar molt prompte a visitar un altre dels seus ambients per a poder aprendre més sobre tots els animals que allí conviuen.

Alumnes/as de 3 anys.

UN HILO DE SEDA

En la clase de los peces tenemos nuevos amigos, unos gusanos de seda que nos acompañarán durante algunas semanas. En las sesiones de science, hemos aprendido mucho acerca de estos insectos tan peculiares, como por ejemplo, que estos pasan por cuatro fases básicas de desarrollo: huevo, larva, crisálida y mariposa.

Los gusanos de seda se alimentan única y exclusivamente de hojas de morera, cuyo tamaño y cantidad de hojas que van a necesitar irá cambiando según el desarrollo de nuestros gusanos. Al principio, necesitaban menos alimentación, pero ahora, y hasta que queden confinados en la crisálida, necesitarán una mayor cantidad de hojas. Además, debemos cambiar las hojas de morera cada día, para que este alimento sea fresco y sano, y crezcan unos gusanos de seda que se convertirán en unas mariposas más bonitas y fuertes.

Además, con el microscopio digital pudimos observar que los gusanos de seda, además de ser muy glotones, también trabajan sin parar formando un hilo de seda, en el que quedarán envueltos para formar la crisálida. Más tarde, dentro del capullo, tendrá lugar la metamorfosis de la crisálida en mariposa y la clase de los peces tiene muchas ganas de seguir este proceso muy de cerca.

«Una noche, a la luz de la luna llena, reposaba un huevecito sobre una hoja»

Fragmento extraído de:

La pequeña oruga glotona, de Eric Carle.

Alumnos/as de 3 años.

OUR STICK INSECTS


In our science sessions we explore and formulate many curiosity questions. We answer them after a thorough observation process of the elements that we find in our surroundings. For that purpose we use a digital microscope. In our last sessions, we observed our stick insects. We have learned that the body of stick insects has many colors, not only brown, but also has yellow, black and green.

Using the digital microscope proved a highly enriching experience and was special to us. We look forward to repeating the experience in the upcoming classes.

Alumnos/as de 3 años.

PASA, PASA, TE INVITO A MI CASA

Estas semanas hemos vivido unos días muy especiales para toda nuestra escuela. Después de tanto tiempo preparándolo, por fin llegó el XXXIII Carnaval Literario de Gençana y, por tanto, también el día de nuestro tan esperado desfile literario.

Toda la comunidad educativa, familias, niños y niñas, hemos trabajado durante mucho tiempo para hacer de este día un evento muy especial y significativo. Junto a nuestras familias, los peces hemos realizado los trajes que representarían nuestro libro Una casa para Cangrejo Ermitaño, de Eric Carle, escritor e ilustrador de libros infantiles al que rendimos un homenaje desde la escuela Infantil.

Por tanto, queremos mostraros el resultado de todos estos días de trabajo y agradeceros una vez más, por todo vuestro esfuerzo, cariño y dedicación, así como la ilusión que nos habéis transmitido y que han hecho posible este desfile literario.

«Pasa, pasa, te invito a mi casa. Le dijo Cangrejo Ermitaño a un pez linterna…»

Alumnos/as de 3 años

ANDA, ANDA, QUE EL SOL TE LO MANDA

Parece que suena algo detrás de las ventanas…

Es un sonido limpio como el agua, dulce como la miel, encantador como la flauta del flautista, aquella vez en un pueblo llamado Hamelín…

Es melodía, poema y canción que acaricia y mece, que trae y lleva, que va y viene…

Abramos las ventanas y dejemos que entre en nosotros para quedarse…

«Gracias Federico,

por tener de oro el pico«.

«Para dibujar la casa donde todo se amasa,
primero el suelo
y las paredes hasta el cielo.
Un tejado,
que cae de un lado y de otro lado
y dibuja la chimenea, que mea, mea y mea…
Las tejas, parejas.
en medio una ventana,
que se abre por la mañana.
Más abajo dibuja la puerta,
abierta, niña, abierta.
Dibuja flores, sólo tres,
una, dos y tres.
¿Y al otro lado?
Tres,
una, dos y tres.
La casa mide entonces seis flores,
de colores y de olores.
Por ultimo dibuja el camino
y ven a jugar conmigo.»

Federico Martín Nebras

Aula 3 años

INSECTOS PALO DE REGALO

Estos últimos días han sido muy especiales para nosotros. Durante semanas, hemos estado hablando acerca de los insectos palo, qué alimento podemos proporcionarles, cómo debemos acondicionar un terrario y cuáles son las condiciones de humedad y temperatura que van a necesitar.

En las sesiones de science, aprendimos que los insectos palo deben vivir entre 22 y 24 ºC, para lo que hemos instalado un tapete eléctrico en esta época del año. También es importante mantener una humedad en el terrario en torno al 60% o 70%, para ello podemos pulverizar agua a diario. El terrario no necesita mucha decoración, porque las hojas que le proporcionamos para comer también forman parte de su hábitat. No obstante, debemos cubrir el suelo con un sustrato absorbente de humedad como tierra para macetas, turba o fibra de coco, en nuestro caso utilizaremos tierra.

En primer lugar limpiamos el terrario, utilizando nuestras manos o algún recipiente para poder sacar toda la tierra y suciedad. Posteriormente, limpiamos los cristales por dentro con ayuda de una esponja.

Días después, llegó un día muy esperado para los peces. Pudimos colocar el tapete eléctrico, que mantendrá a nuestros insectos en la temperatura adecuada que necesitan para vivir en estos meses de frío.

Y finalmente…¡llegó el gran día!

En nuestra visita al Jardín Botánico de Valencia, nos hicieron un regalo que nos ha llenado de alegría, nos regalaron insectos palo para nuestro terrario. Juntos, utilizamos algunos elementos de la naturaleza de nuestro entorno para colocarlos en el terrario. A partir de ahora debemos cuidarlos mucho, proporcionarles alimento y agua, y limpiar su entorno para que crezcan en buenas condiciones, y… ¿Quién sabe?, quizás podamos ver algún pequeño huevo muy pronto.

Os iremos contando todas las cosas que aprendemos acerca de estos insectos tan peculiares que formarán parte a partir de ahora, de nuestra vida de aula.

Alumnos/as de 3 años.

PLANTAS AROMÁTICAS

«Las plantas o hierbas aromáticas son aquellas cuyos principios activos están constituidos total, o parcialmente por esencias y por esta razón producen olor que podemos percibir a través de nuestro sentido del olfato.»

Esto es lo que hemos averiguado durante estas semanas en nuestras sesiones de Science. Existen plantas que huelen muy bien y otras que no huelen tanto y esto se debe a la composición de cada una de ellas.

En el aula pudimos ver, tocar y oler algunas de ellas como tomillo, menta, ruda y albahaca. Averiguamos que algunas hierbas aromáticas, aunque son agradables para el olfato humano, no lo son para algunos insectos y por ello, muchas de estas hierbas aromáticas contribuyen al control de plagas en huertos y jardines.

Además esta semana, como actividad complementaria hemos acudido de nuevo a uno de los jardines que más nos gusta visitar: El Jardín Botánico de Valencia.

Allí pudimos ver, tocar y oler muchas más especies de hierbas aromáticas como son: lavanda, manzanilla, salvia, hinojo, romero, cilantro, perejil, eucalipto… Algunas las olíamos con nuestra nariz y otras las acariciábamos y luego olíamos nuestras manos

¡Qué olor tan agradable!

Por último realizamos un taller sobre plantas aromáticas que consistía en elaborar un saquito antipolillas: unos insectos microscópicos que «se comen nuestra ropa» y a los que no le gusta por nada del mundo los dos ingredientes de nuestro saquito: romero y canela.

Además de este saquito antipolillas, que elaboramos con mucho cuidado, nos llevamos de este maravilloso jardín algo muy muy especial:

¡BICHOS PALO

DE REGALO!

Ha sido maravilloso poder visitar de nuevo el Jardín Botánico. Allí siempre aprendemos sobre la naturaleza que nos envuelve.

Es un lugar para no dejar de visitar nunca.

Alumnos/as de 3 años.