Fragmento «la muñeca»
Canciones Infantiles
Edelvives
Aula 2 años
EL COCHERITO
Cada cual atienda su juego
Ana Pelegrín
Aula 2 años
¡A BAÑARSE!
La infancia es una etapa en la que los niños muestran curiosidad y aprenden sobre el mundo que les rodea. Es en este momento cuando comienza la adquisición de hábitos y/o costumbres que sentarán las bases de su salud y comportamiento a lo largo de la vida.
Educar a los niños en hábitos saludables desde la primera infancia (alimentación, higiene, sueño, juego…), es la mejor medida preventiva para cuidar de su salud.
Desde el ambiente familiar y escolar se cimientan las bases para que el niño y la niña puedan disfrutar de una buena salud tanto física como mental a lo largo de toda su vida.
VALENTÍN, ¡A BAÑARSE! …
Esta propuesta ha tenido como objetivo “preparar la hora del baño del Oso Valentín”.
Para ello, hemos deshecho algunos trozos de jabón en agua, también hemos utilizado jabón líquido y, con nuestras manos, hemos preparado el agua para su barreño:
–“¡Qué bien huele el jabón!”
–“¡Ay!, ¡se resbala!”
–“¡Mira cuanta espuma!”
–“¡Está suave!”
–“¡Le va a encantar su bañera!”
(…)
Ha sido muy divertido colaborar, a través del juego, en la preparación de esta rutina tan necesaria como es el baño y experimentar con el jabón en sus distintas formas y texturas; su olor, su color y, por supuesto, su utilidad.
Hemos disfrutado mucho y hemos llegado a una conclusión:
¡LA HORA DEL BAÑO NOS ENCANTA!
Aula 2 años
UNA GOLONDRINA
Cada cual atienda su juego
Ana Pelegrín
Aula 2 años
TIEMPO, CAMBIO, LUGAR
El Land Art es una propuesta de arte contemporáneo en la que toma protagonismo la naturaleza como parte fundamental de la creación artística. Las obras de Land Art se realizan en el exterior y se mantienen allí, para que con el devenir del tiempo sea la propia naturaleza quien cree cambios.
Es la relación que el artista toma con el paisaje. Una relación que va más allá del arte donde los principales protagonistas conectan entre sí, en este caso el niño y la naturaleza. Así vemos al ser humano y la tierra unidos en la exploración, en la invención, en la disposición, donde el paisaje se reconvierte.
El mismo paisaje es el que sirve de inspiración al artista que crea su obra. Los elementos naturales que se encuentran en la naturaleza dan vida a la creatividad del artista. El artista debe saber que su obra es efímera, que posiblemente desaparezca y que también este proceso forma parte de la obra.
Inspirado en: “TIME”
Andy Goldsworthy
Y una vez allí, la creatividad toma fuerza.
Mis ojos se llenan de luz…
Mis manos modelan…
La naturaleza toca mi cuerpo y me habla;
y yo, en ese instante, formo parte de ella.
Aula 2 años
ADIVINA ADIVINAL ¿QUIÉN ES ESTE ANIMAL?
SI TE DIGO QUE…
«VOY CON MI CASA AL HOMBRO,
ANDO SIN TENER PATAS
Y VOY MARCANDO MI HUELLA
CON UN HILITO DE PLATA»
¿QUIÉN SOY?
SOY UN CARACOL
SI TE DIGO QUE…
«DE UN HUEVECITO
NACÍ ALARGADITO,
ME ENCERRARÉ EN UNA ROSA
Y SERÉ UNA MARIPOSA»
¿QUIÉN SOY?
SOY UN GUSANO DE SEDA
SI TE DIGO QUE…
«EL ROER ES MI TRABAJO,
EL QUESO MI APERITIVO
Y EL GATO HA SIDO SIEMPRE
MI MÁS TEMIDO ENEMIGO»
¿QUIÉN SOY?
SOY UN HÁMSTER
SI TE DIGO QUE…
«TENGO CAPARAZÓN
Y ME GUSTA LA LECHUGA
NO SOY MUY VELOZ
PERO NO SOY UNA ORUGA»
¿QUIÉN SOY?
SOY UNA TORTUGA
SI TE DIGO QUE…
«PAREZCO UNA RAMITA
ENTRE ELLAS ME PUEDO ESCONDER
TENGO LARGAS PATAS FINAS
Y ME GUSTA VER LLOVER»
¿QUIÉN SOY?
SOY UN INSECTO PALO
Es muy divertido y emocionante observar, investigar y averiguar cualidades y características de algunos animales.
Durante varias semanas hemos podido disfrutar de algunas especies que habitan en nuestra escuela a través de la observación, la experimentación…
Estas experiencias nos proporcionan intriga y curiosidad que nos sugieren plantearnos dudas y preguntas, establecer relaciones, generar hipótesis…
Y, quizá, ganas de descubrir mucho más…
Aula 2 años
ÉSTE FUE A POR LEÑA
Dedos y cosquillas
Ana Pelegrín
Aula 2 años
¿QUÉ HACEMOS? ¡JUGAMOS!
Durante los primeros años de vida, la ocupación básica de los niños y las niñas se centra en el desarrollo de sus capacidades y en el aprendizaje. La motivación de la interacción con las personas (adultos y otros niños), con los objetos y los espacios es fundamentalmente lúdica en estas primeras edades; de tal manera que el niño que no juega o que juega poco puede ver hipotecado, o incluso bloqueado, su proceso de desarrollo.
El juego es, en sí mismo, un factor vital en el desarrollo, por las diferentes funciones que abarca en el proceso de formación de la persona.
¿Por qué?
Porque mientras juegan satisfacen su curiosidad sobre el mundo que les rodea; porque se sienten activos, capaces y protagonistas, al ser ellos quienes deciden jugar o no y a qué jugar; porque experimentan y ponen en práctica su fuerza, sus habilidades, su imaginación, su inteligencia, sus emociones y sus afectos.
El niño, mientras juega, domina y controla las cosas, domina y controla el cuerpo, domina y controla su mente.
Fragmento extraído del capítulo 5 «Jugando para vivir, viviendo para jugar»
Planificar la etapa 0-6
Monserrat Antón
Aula 2 años
CURA DE L’AMBIENT
Tant a l’escola com a casa és molt important que executem tasques senzilles per a embellir, mantindre i restablir les condicions adequades del nostre ambient, així com per a establir i mantindre relacions socials amb nosaltres mateixos, les nostres famílies i les altres persones.
Aquestes tasques aporten a l’infant l’oportunitat de participar en la vida social, li adapten al seu mitjà i a la seua cultura.
A més són una font de confiança, coordinació, autonomia, compte, ordre i amor per la nostra llar i tot el que li envolta, inclòs ell i els altres.
A l’escola ho fem de manera quotidiana i forma part de la nostra rutina: agranar les fulles, regar les plantes, netejar les taules i cadires, ordenar els materials, etc; són algunes de les tasques que realitzem.
A casa poden també formar part de la cura i de l’ordre a través de faenes de casa com: netejar els cristalls, fregar el sòl, ordenar i col·locar la compra, passar l’aspirats, llavar i ordenar els utensilis de cuina, posar la llavadora, tendir la roba, doblegar-la, ordenar-la, crear arranjaments florals, traure el fem, etc.
Són activitats molt motivadores que fomenten el creixement personal i el desenvolupament global de l’infant.
Aula 2 anys
YO TENGO UN CASTILLO
Canciones Infantiles
Edelvives
Aula 2 años