BIENVENIDOS AL AULA DE LOS PECES, QUE RECITAN Y CANTAN MUCHAS VECES

El curso ha empezado y muy emocionados hemos llegado al aula de 4 años. Nuestras nuevas maestras nos estaban esperando y muchos abrazos nos han dado.

El primer día de escuela estaba repleto de sorpresas, había conchas sobre las mesas, libros por todas partes, llenos de peces y mares. También hubo otros objetos que observar y curiosear, para así empezar la entrada de los peces al nuevo hogar escolar. Después de contemplar nuestra aula, nos hemos presentado y contado el verano, pues había mucho de lo que hablar.

Conrado, el que siempre está mojado, y Manolo, que nunca nada solo, ya no nos pueden acompañar, pues su acuario en el aula de 3 está, así que a una nueva compañera deberemos cuidar. Su nombre es Tortu y tiene un gran caparazón de color marrón.

En el aula de 4 años muchas cosas vamos a aprender, para poder así todos juntos crecer. Ganaremos autonomía, desarrollaremos habilidades sociales, plásticas, lingüísticas…Vamos a afianzar el pensamiento lógico-matemático y un sinfín de maravillosas habilidades, procedimientos y actitudes que nos ayudarán a construir nuestra identidad inmersos en un ambiente afectivo, lúdico y armónico.

Esta nueva aventura no ha hecho más que empezar.

Alumnos/as de 4 años.

HERVÉ TULLET

Durante este tercer trimestre y correspondiendo con el proyecto del juego, los peces hemos estado trabajando a Hervé Tullet, ilustrador francés con infinidad de obras dirigidas a los niños. No se trata de libros al uso sino que son libros para que los niños interactúen con cada una de sus páginas. Estos libros sorprenden por su sencillez y lo rápido que cautiva a los niños (bueno, también a los mayores que leemos con los niños).

Como ilustrador que es, Tullet nos acerca al arte y con sus libros invita a los niños a experimentar con su creatividad e imaginación. Esto es lo que hemos hecho en nuestra escuela, jugar y experimentar tomando como modelo las ilustraciones de Hervé Tullet, utilizando los colores primarios para realizar líneas y puntos con múltiples posibilidades.

Alumnos/as de 3 años.

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Esta semana, la clase de los peces hemos visitado el Museo de las Ciencias, en la Ciudad de las Artes y las Ciencias. En este museo, hemos realizado una actividad para acercarnos al conocimiento de la astronomía de una forma lúdica y didáctica. Hemos realizado un taller en el que pusimos en práctica nuestros conocimientos sobre el sistema solar, los asteroides o los cometas, cómo suceden el día y la noche, así como los movimientos de la Tierra y la Luna.

¡Nos ha encantado y esperamos volver muy pronto!

Alumnos/as de 3 años.

VER PARA APRENDER

En el taller de arte y alfabetización visual de nuestra escuela estamos trabajando, junto a nuestra maestra, Patricia, los insectos. Utilizando el microscopio digital, podemos observar cada detalle, como los colores que componen el cuerpo del insecto, la forma de sus alas, las patitas…Esto nos permite ilustrar posteriormente estos insectos, plasmando de forma realista las características de cada uno de ellos.

Con Patricia, también hemos visitado el Land Art de nuestro jardín de Primaria, en el que han trabajado los alumnos durante este tercer trimestre, ¡nos ha encantado!

Alumnos/as de 3 años.

DÍA DE LA DANZA

El pasado viernes, 29 de abril, celebramos en nuestra escuela el Día Internacional de la Danza, en el que recibimos a Christine Cloux , que lleva más de 30 años dedicándose a la danza profesional. A lo largo de su carrera, ha trabajado con compañías internacionales tanto de ballet clásico como de baile contemporáneo. Ganadora del Premio para las Artes Escénicas de la Generalitat Valenciana como Mejor Bailarina y Mejor Performance. Actualmente, se dedica a la docencia en el Conservatorio Superior de Valencia.

Christine preparó una coreografía para los alumnos de 4º de Primaria. Fue muy bonito ver cómo combinaban la danza con la naturaleza, ya que introdujeron las flores como elemento en su danza principal. A continuación, Christine se unió a los alumnos para realizar un homenaje a la bailarina de danza contemporánea Pina Baush.

Disfrutamos mucho de la actuación y esperamos que vuelva pronto a visitarnos a nuestra escuela.

Alumnos/as de 3 años.

UN PASSEIG PER LA SABANA AFRICANA

Aquesta setmana, la classe dels peixos ha visitat Bioparc València, en el qual hem aprés més sobre la sabana africana, ambient en el qual ens hem centrat en aquesta visita i que es divideix al seu torn, en la sabana seca i la sabana subterrània.

D’una banda, la sabana seca representa zones àrides i dependents de pluges estacionals del nord de Kenya i Somàlia, en la qual trobem, per exemple, les zebres o els rinoceronts. En canvi, en la sabana subterrània es representa la vida subterrània, que juga un important paper ecològic ja que aquests caus serveixen de recer per a nombrosos animals. Alberga alguns animals com l’os formiguer, el porc espí, el ratolí espinós i la pitó de Seba.

Ens ha agradat molt visitar el Bioparc i esperem tornar molt prompte a visitar un altre dels seus ambients per a poder aprendre més sobre tots els animals que allí conviuen.

Alumnes/as de 3 anys.

UN HILO DE SEDA

En la clase de los peces tenemos nuevos amigos, unos gusanos de seda que nos acompañarán durante algunas semanas. En las sesiones de science, hemos aprendido mucho acerca de estos insectos tan peculiares, como por ejemplo, que estos pasan por cuatro fases básicas de desarrollo: huevo, larva, crisálida y mariposa.

Los gusanos de seda se alimentan única y exclusivamente de hojas de morera, cuyo tamaño y cantidad de hojas que van a necesitar irá cambiando según el desarrollo de nuestros gusanos. Al principio, necesitaban menos alimentación, pero ahora, y hasta que queden confinados en la crisálida, necesitarán una mayor cantidad de hojas. Además, debemos cambiar las hojas de morera cada día, para que este alimento sea fresco y sano, y crezcan unos gusanos de seda que se convertirán en unas mariposas más bonitas y fuertes.

Además, con el microscopio digital pudimos observar que los gusanos de seda, además de ser muy glotones, también trabajan sin parar formando un hilo de seda, en el que quedarán envueltos para formar la crisálida. Más tarde, dentro del capullo, tendrá lugar la metamorfosis de la crisálida en mariposa y la clase de los peces tiene muchas ganas de seguir este proceso muy de cerca.

«Una noche, a la luz de la luna llena, reposaba un huevecito sobre una hoja»

Fragmento extraído de:

La pequeña oruga glotona, de Eric Carle.

Alumnos/as de 3 años.

OUR STICK INSECTS


In our science sessions we explore and formulate many curiosity questions. We answer them after a thorough observation process of the elements that we find in our surroundings. For that purpose we use a digital microscope. In our last sessions, we observed our stick insects. We have learned that the body of stick insects has many colors, not only brown, but also has yellow, black and green.

Using the digital microscope proved a highly enriching experience and was special to us. We look forward to repeating the experience in the upcoming classes.

Alumnos/as de 3 años.

PASA, PASA, TE INVITO A MI CASA

Estas semanas hemos vivido unos días muy especiales para toda nuestra escuela. Después de tanto tiempo preparándolo, por fin llegó el XXXIII Carnaval Literario de Gençana y, por tanto, también el día de nuestro tan esperado desfile literario.

Toda la comunidad educativa, familias, niños y niñas, hemos trabajado durante mucho tiempo para hacer de este día un evento muy especial y significativo. Junto a nuestras familias, los peces hemos realizado los trajes que representarían nuestro libro Una casa para Cangrejo Ermitaño, de Eric Carle, escritor e ilustrador de libros infantiles al que rendimos un homenaje desde la escuela Infantil.

Por tanto, queremos mostraros el resultado de todos estos días de trabajo y agradeceros una vez más, por todo vuestro esfuerzo, cariño y dedicación, así como la ilusión que nos habéis transmitido y que han hecho posible este desfile literario.

«Pasa, pasa, te invito a mi casa. Le dijo Cangrejo Ermitaño a un pez linterna…»

Alumnos/as de 3 años

ANDA, ANDA, QUE EL SOL TE LO MANDA

Parece que suena algo detrás de las ventanas…

Es un sonido limpio como el agua, dulce como la miel, encantador como la flauta del flautista, aquella vez en un pueblo llamado Hamelín…

Es melodía, poema y canción que acaricia y mece, que trae y lleva, que va y viene…

Abramos las ventanas y dejemos que entre en nosotros para quedarse…

«Gracias Federico,

por tener de oro el pico«.

«Para dibujar la casa donde todo se amasa,
primero el suelo
y las paredes hasta el cielo.
Un tejado,
que cae de un lado y de otro lado
y dibuja la chimenea, que mea, mea y mea…
Las tejas, parejas.
en medio una ventana,
que se abre por la mañana.
Más abajo dibuja la puerta,
abierta, niña, abierta.
Dibuja flores, sólo tres,
una, dos y tres.
¿Y al otro lado?
Tres,
una, dos y tres.
La casa mide entonces seis flores,
de colores y de olores.
Por ultimo dibuja el camino
y ven a jugar conmigo.»

Federico Martín Nebras

Aula 3 años