Autor: Gençana

UN BOSQUE EN LA PARED

Esta vez los peces hemos ido de salida complementaria al teatro en las artes y las ciencias, y hemos visto la obra de «Un bosque en la pared» en la que aparecían actores que contaban una historia en un bosque y una habitación, además, aparecía el lobo, caperucita y algunos objetos con los que hacían música.

Nosotros nos preguntábamos, en realidad ¿era una habitación o un bosque? ¿era el lobo o Caperucita? Y eso que está sonando, ¿era una marimba o un armario?

En un bosque en la pared todo sonaba. Los cuatro percusionistas tocaban instrumentos como el piano o vuvuzelas, pero también creaban sonidos a partir de objetos como el reloj, las tazas de té, las telarañas, los cajones, etc.

Nos ha gustado mucho descubrir lo lejos que puede llegar nuestra imaginación.

¡Hemos conocido un montón de sonidos sorprendentes!

Alumnos/as de 4 años.

¿WHAT ARE HABITATS?

Just like humans, animals also have homes. And just the way we have an address for our house, animals also have a name for their homes. These names are known as habitats of animals or animal homes. And these three kind of habitats is what we are learning in our science classes.

Animals can live in air, water or ground.

After learning to visually discriminate animals by their physical characteristics and the environments in which they live, we have created our own works of art painting and stamping the air, the land and the water.

This is the way how we have interpreted these three landscapes and we have used brushes, sponges and colors like: blue, green, brown, orange and white.


«Birds flying in the air,

fishing in the water for a bear,

who the land is taking care.»

We enjoyed so much!

Alumnos/as de 4 años

¡A TODO COLOR!

Nuestra interpretación en el carnaval literario está basado en la fiesta de Elmer. Es el día en el que todos los elefantes se pintan su cuerpo con distintos estampados de colores y rinden homenaje al día de Elmer.

En clase, los peces estuvimos recordando el cuento, observamos todos los estampados de todos los animales, y pudimos ver todos los signos del alfabeto gráfico: rectas, círculos, cuadrados, espirales, triángulos, etc. Pero, también estuvimos recordando que aparte de estos, existen otros estampados que a veces llevamos en nuestra ropa o que podemos observar en nuestro entorno social, como por ejemplo: puntos, estrellas, corazones, flores, nubes…

Desde el taller de arte y alfabetización visual, estuvimos haciendo algunos patrones con ayuda de nuestra maestra Patricia, y así junto con todas estas referencias y algunos cuentos de nuestra biblioteca de aula, fue como hemos estado aprendiendo información nueva para poder elaborar nuestros propios patrones y estampados de colores.

Hemos disfrutado mucho de este proyecto de «A todo color» que nos ha permitido recoger muchas información y exponerlo en el aula con nuestras propias ideas y estampados creativos.

Alumnos/as de 4 años.

FRESAS PARA TERESA

Los peces estamos muy contentos porque nuestra amiga Olivia nos ha traído muchas plantas de las fresas llamadas Fragarias.

Nos hemos quedado algunas para nuestra aula, y otras las hemos regalado para el aula de las ranas y los leones, nuestros amigos de infantil.

Hemos estado observando las fresas muy de cerca, tocando su textura y viendo todos sus colores y formas…e incluso algunos hemos probado el sabor de las fresas.

También, hemos leído libros y aprendido a cerca de las características de cuidado óptimas para que las plantas den fruto, y después hemos trasplantado una de las fresas en nuestro huerto de la escuela con ayuda de herramientas para cavar y regaderas para humedecer las raíces y la tierra.

¡Hemos disfrutado mucho!

Alumnos/as de 4 años.

LA SEMILLA DE LA PLANTA

En este trimestre los peces estamos aprendiendo mucho a cerca de los animales y plantas en science, y es por eso que hemos visitado el jardín botánico de Valencia.

Primero, hemos dado un paseo y conocido algunos árboles y plantas que no habíamos visto antes. Hemos podido oler y tocar plantas aromáticas como el romero, el limonero o la albahaca. Y, entrado en el invernadero de plantas tropicales y exóticas que mantienen una humedad, temperatura y riego apropiado, como los helechos, orquídeas, bromelias y carnívoras.

¡Nos gustó mucho el pandanus de madagascar con forma de araña, y la planta de cuerno de alce!

Al final, hemos hecho un taller de la semilla de la planta. Hemos plantado rábanos en unas macetitas que nos hemos llevado a nuestras casas y que también, si tenemos huerto, podemos plantarlas debajo de la tierra. Nuestra plantita necesitará luz solar y la cuidemos dándole mucha agua.

«Te voy a contar un cuento,
dijo un clavel a una rosa,
hubo un lirio en el jardín,
que amó a una mariposa«

Alumnos/as de 4 años.

¡ESTAMOS PREPARADOS!

Hace unos días, los peces al volver de comer nos encontramos con la clase algo cambiada….Estaba toda decorada con colores que nos indicaban un camino a seguir hasta llegar al corro donde vimos la presentación del cuento del carnaval: «Elmer».

Elmer es un elefante de colores, es distinto a los demás elefantes. Aunque parezca difícil de creer, es un elefante de mil colores: verde, azul, blanco, rosa, amarillo… ¡Impresionante!, ¿verdad? 

Tanto, tanto, nos ha encantado el cuento que hemos elegido el componente que más nos gusta del cuento para disfrazarnos de ello.

¡Qué ganas de que llegue el carnaval!

Alumnos/as de 4 años.

SORPRESA DE LOS REYES MAGOS

Los peces hemos vuelto a la escuela con mucha ilusión y muchas ganas de contar a nuestros compañeros todo lo que hemos hecho durante las vacaciones de Navidad así como que nos han regalado Papá Noel y los Reyes Magos.

Al llegar, nos esperaba la gran sorpresa de un concierto compuesto por 5 músicos que tocaban los siguientes instrumentos de viento metal: las trompetas, la trompa, el trombón y la tuba.

Nos han tocado muchas piezas musicales como la de «Happy» de Pharrell Williams o «Paquito el chocolatero» de Gustavo Pascual. Hemos bailado, cantado y nos han dejado las maracas, cascabeles y claves de madera para acompañar las canciones.

Después de comer, hemos ido a recoger los cuentos que los Reyes Magos habían dejado para nosotros junto al árbol de Navidad de la escuela. Había muchísimos libros y el nuestro era «Un lío de cordones», lo hemos leído juntos y nos ha encantado.

¡Hemos disfrutado mucho de todas las sorpresas!

Alumnos/as de 4 años.

TU, YO Y LOS OTROS

Durante el final de este trimestre los peces hemos tenido la oportunidad de realizar un taller de danza con Ana Ramírez Volalt, titulada en Danza Clásica y Danza Contemporánea por el Conservatorio de Danza de Valencia. Vino a la escuela y nos enseñó junto con Catalina a realizar movimientos con nuestro cuerpo, a sentir con nuestros cinco sentidos el baile de una forma dinámica.

Al principio, antes de adentrarnos en el viaje destino a los diferentes planetas, comenzamos a realizar ejercicios de estiramientos y relajación con las manos y los pies.

Después, nos quedamos pegados en el suelo y ni el viento podía movernos, pero por fin nos sumergimos en el recorrido por los diferentes planetas imaginarios: el planeta del frio, del calor, de los juguetes y de los sentimientos.

Ha sido una experiencia muy bonita y ha sido una oportunidad para descubrir nuestra propia identidad desde el cuerpo y los sentidos, así como nuevas vías de relación entre nosotros.

“Reconocerse y ser reconocido, esa es la meta más ambiciosa del niño/a de infantil. Hallarse a sí mismo en los otros .” Malaguzzi, L. Los cien lenguajes de la infancia.

Alumnos/as de 4 años.

EL COLECCIONISTA DE PAISAJES

Esta semana hemos ido de salida complementaria a la Ciudad de las Artes y las Ciencias.

Hemos entrado al Ágora, un edificio moderno de la ciudad de Valencia, donde hemos podido disfrutar de un espectáculo y concierto llamado «El coleccionista de paisajes», acompañado de seis músicos que han interpretado obras musicales del siglo XX y tocado varios instrumentos en directo.

También, han actuado junto al actor principal, y juntos han contado la historia a la vez que realizaban un espectáculo de malabares, danzas y sombras chinescas al ritmo de la música.

Nos ha encantado y cautivado la mezcla de escenas, música y luces.

¡Hemos disfrutado mucho!

¡Hasta la próxima!

Alumnos/as de 4 años.

CANTO CON ENCANTO

En las sesiones de lenguaje musical con Juan el especialista, aprendemos nuevas canciones mientras bailamos y jugamos con el ritmo y los sonidos.

La música incita al movimiento y por tanto, mejora el conocimiento del esquema corporal, la coordinación, el desarrollo sensorial y motor, también el desarrollo de la memoria y de la atención, y contribuye a la conceptualización del espacio y el tiempo.

«Ramón del alma mía

Ramón del alma mía,

del alma mía Ramón

del alma mía Ramón«

Alumnos/as 4 años.